«Детский сад № 93»

В настоящее время материально-техническая база МБДОУ д/с №93, окружающая детей в детском саду обеспечивает безопасность их жизни, способствует укреплению здоровья. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда соответствует критериям ФГОС дошкольного образования:   

• содержательно-насыщенная;                                                 
• трансформируемая;                                                         
• полифункциональная;                                                                    
• вариативная;                                                                                     
• доступная;      
• безопасная.

Оборудованные учебные кабинеты

 В МБДОУ д/с № 93 оборудованы:

• кабинет учителя-логопеда;
• кабинет педагога-психолога;
• кабинет ПДД;

Оборудование и оснащение кабинетов, соответствует нормативной правовой документации, регламентирующей организацию образовательного процесса.

Объекты для проведения практических занятий:

Практические занятия проводятся в каждой возрастной группе.

В МБДОУ д/с №93 в основном здании  имеются:

8 групповых помещений, кабинет педагога-психолога, кабинет учителя-логопеда, музыкальный и физкультурный залы, лаборатория «Хочу все знать», кабинет заместителя заведующего по воспитательной и методической работе, медицинский кабинет, прачечная, пищеблок, бухгалтерия, кабинет заместителя заведующего по хозяйственной работе.

В модульном здании:  4 групповых помещения, совмещенные музыкальный и физкультурный залы, кабинет заместителя заведующего по воспитательной и методической работе, уголок логопеда, медицинский блок, прачечная, пищеблок.

Оборудование и оснащение групповых помещений, кабинетов, залов, соответствует нормативной правовой документации, регламентирующей организацию образовательного процесса.

Развивающая предметно-пространственная среда в групповых помещениях обеспечивает реализацию образовательных программ: основной образовательной программы МБДОУ, адаптированной основной образовательной программы МБДОУ, включает интеграцию образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому, а также совместную партнерскую деятельность взрослого и детей; свободную самостоятельную деятельность самих детей.

Библиотека

В детском саду отсутствует отдельное помещение, отведенное под библиотеку.

Книжный фонд, который составляет библиотеку МБДОУ, располагается в кабинете заместителя заведующего по воспитательной и методической работе насчитывает более 300 наименований детской, учебной и учебно-методической литературы и включает в себя:

• Книги для педагогов (методическая и справочная литература).
• Книги для воспитанников (сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей).

Книги для воспитанников также находятся в "Книжных уголках"  групповых помещений.

Объекты спорта

• Музыкальный зал;
• спортивный зал;
• Спортивный уголок (каждая группа);
• Прогулочные площадки;
• Спортивная площадка для подвижных игр.

Спортивное оборудование и инвентарь: скамьи, приставные доски,  дуги для подлезания, доски ребристые, рефлекторные дорожки, оборудование для спрыгивания, обручи, мячи, скакалки, гимнастические палки, шнуры, разноцветные флажки и ленты, кольца, мешочки с песком,  игрушки, кегли, канат; физкультурные уголки в группах с необходимым оборудованием. Территория детского сада разбита на игровые площадки, оснащенные прогулочными павильонами, детским игровым оборудованием: качели, горки, домики, песочницы, инвентарем для спортивных игр.

Средства обучения и воспитания 

Средства обучения являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

В ДОУ имеются следующие средства обучения :

• печатные (методические пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
• аудиовизуальные (презентации, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды);
• учебные приборы (компас, барометр, песочные часы, микроскопы, колбы, и т.д.);
• тренажёры и спортивное оборудование (спортивные снаряды, мячи и т.п.).

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы).

Принципы использования средств обучения:

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
• сотворчество педагога и обучающегося;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках образовательной деятельности по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора, конструирование, самообслуживание и элементарный бытовой труд, музыкальная, двигательная), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. 

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.

Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.

Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр.

Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр.

Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды  кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.

Для  развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.

Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.

Для изобразительной деятельности: изделия народных промыслов: «Хохлома», «Семеновская матрешка», «Городецкая роспись», «Гжель»,«Семикаракорская керамика», «Бурятская керамика», а также: комплекты плакатов «Гжель», «Хохлома», «Филимоновская  свистулька»; «Полхов-Майдан», «Дымковскаяигрушка», «Городецкая роспись по дереву», «Жостовский букет»; репродукции картин русских художников (В.М.Васнецов, И.Э.Грабарь, И.И.Левитан, В.Г.Петров, И.Е.Репин, А.К.Саврасов, В.А.Серов, В.И.Суриков, И.И.Шишкин); приобретён демонстрационный материал по декоративно-прикладному искусству России; имеются репродукции картин (портретная живопись, моренистика, натюрморт, сюжетные, пейзажные картины, графика и др.); имеются малые скульптурные формы; пособия с описанием нетрадиционных техник рисования и с играми и упражнениями по развитию творческого воображения у дошкольников; большой выбор бросового материала для рисования нетрадиционными техниками; мольберты, магнитные доски.

Для физического развития   оборудован физкультурно-оздоровительный центры (спортивные уголок), в котором имеются: массажные коврики для стоп, ребристые дорожки, обручи, мячи разных размеров,  скакалки, кегли, малый   кольцеброс, мяч баскетбольный,  теннисные ракетки, маски и атрибуты для подвижных игр. Все материалы соответствуют экологическим и гигиеническим требованиям.

На участке детского сада оборудована спортивная площадка для занятий детей на улице, имеется выносной материал для спортивных игр (ворота для игры в футбол, мячи, кольцо, сетка для игр).

Игровые площадки оснащены песочницами, качелями, столиками для игр и занятий; растет множество видов деревьев, цветущие кустарники, разбиты цветники.

Коллектив ежегодно облагораживает игровые площадки, пополняя новыми постройками и спортивными сооружениями, малыми архитектурными формами  для активной физической деятельности воспитанников.

Материалы и пособия, предназначенные детям, доступны и функциональны, обеспечивают необходимые условия для самореализации. 

Условия питания обучающихся

В детском саду организовано многокомпонентное, 4-х разовое сбалансированное питание детей. Организация питания осуществляется на основе принципов "щадящего питания". При приготовлении блюд соблюдаются щадящие технологии: варка, запекание, припускание, пассерование, тушение. При приготовлении блюд не применяется жарка.

Питание детей в МБДОУ рационально сбалансировано, соответствует возрастным нормам.

Организация питания осуществляется в специально отведенных местах групповых помещений. Питание детей осуществляется в соответствии с разработанным двухнедельным меню. В МБДОУ д/с № 93 осуществляется контроль за качеством питания, разнообразием, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов (нормы питания на 1 ребенка в сутки СанПиН 2.3/2.4.3590-20)

Для обеспечения разнообразного и полноценного питания детей в МБДОУ д/с № 93 и дома родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню в каждой групповой ячейке.

Организация питьевого режима:

Питьевой режим в детском саду проводится в соответствии с требованиями СанПиН 2.3/2.4. 3590-20. Питьевая вода доступна воспитанникам в течение всего времени нахождения в ДОУ. Ориентировочные размеры потребления воды ребенком зависят от времени года, двигательной активности ребенка.   При питьевом режиме используется бутилированная вода. Питьевая вода доступна воспитанникам в течение всего времени нахождения в детском саду.

Условия охраны  здоровья обучающихся  (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья):

Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни реализуется через организацию жизнедеятельности воспитанников в соответствии    с санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

Режим питания, двигательный режим, закаливание, формирование полезных привычек, занятия  по ОБЖ, игры по охране здоровья и безопасности – все эти мероприятия  направленны на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью. Деятельность по здоровьесбережению проводится системно, непрерывно, с соблюдением преемственности на различных уровнях образования.     

Организация двигательного режима:  

1. Утренняя зарядка   (в летний период на воздухе).                                            
2. Гимнастика после сна.                                                                                        
3. Подвижные игры на прогулке.                                                                             
4. Физкультурные занятия в музыкальном зале и на свежем воздухе.              
5. Игровые упражнения, динамические паузы, спортивные пробежки, физкультурные минутки
6. Спортивные досуги и развлечения.

При организации образовательной деятельности предусматривается введение в режим дня фиизкультминуток во время занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования).

В группах и учебных помещениях в наличии кварцевые лампы, рециркуляторы, используемые в профилактических целях.

На стендах  вывешивается информация для родителей о детских заболеваниях, мерах предупреждения, профилактических мероприятиях по безопасности воспитанников.

С воспитанниками работают квалифицированные специалисты: медицинские работники,  инструктор по физической культуре, педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель.

МБДОУ при реализации образовательных программ создает условия для охраны здоровья воспитанников, в том числе обеспечивает:

1) наблюдение за состоянием здоровья воспитанников;

2) проведение санитарно – гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан Российской Федерации;

3) соблюдение государственных санитарно – эпидемиологических правил и нормативов;

4) расследование и учет несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в ДОУ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно - правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

Медицинское обслуживание воспитанников (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья)

Между МБДОУ д/с № 93 и муниципальным бюджетным учреждением здравоохранения «Детская городская поликлиника № 2» города Таганрога (МБУЗ «ДГП № 2») заключен договор  № 31 от 09.01.2020, рамках которого помощь воспитанникам МБДОУ д/с № 93 оказывается по видам деятельности, указанным в лицензии поликлиники в соответствии с Территориальной программой государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи в Педиатрическом отделении № 2 (адрес ул. П.Тольятти, 18).

Обеспечение безопасности пребывания детей в МБДОУ д/с № 93 (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья)

Для обеспечения безопасности воспитанников имеется тревожная кнопка; здание учреждения оборудовано системой автоматической пожарной сигнализации (ПС). Создан штаб добровольной пожарной дружины. МБДОУ д/с № 93 обеспечено средствами первичного пожаротушения.

В основном и модульном зданиях установлено внутреннее и наружное видеонаблюдение.

Забор, ограждающий территорию детского сада, находится  в удовлетворительном состоянии. Ограждение целостное на всей территории детского сада.

Выполняются требования Роспотребнадзора по организации санитарно-эпидемиологических условий.

Созданы необходимые условия для выполнения Инструкции по охране жизни и здоровья детей. Учеба с персоналом проводится своевременно, согласно плану.

C воспитанниками систематически проводится цикл ООД по ОБЖ.

Наличие безопасных условий обучения в МБДОУ д/с № 93

Доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным системам

В МБДОУ создано единое информационное пространство:

• подключены к КСТС № 2413 сеть Правительства Ростовской области, для СЭД Дело и информационных систем;
• локальная сеть;
• выход в Интернет;
• официальный сайт МБДОУ адаптирован для лиц с нарушениями зрения (слабовидящих);
• информационная система МБДОУ включает в себя бухгалтерскую программу 1С.

Электронные образовательные ресурсы (ссылки), которые могут использоваться педагогами в образовательном процессе:

• http://edu.ruГлавный портал Министерства образования и науки РФ «Российское образование»
• http://window.edu.ruБесплатная электронная библиотека онлайн «Единое окно к образовательных ресурсам»
• http://school-collection.edu.ruЕдиная коллекция цифровых образовательных ресурсов
• http://fcior.edu.ruФедеральный центр информационно-образовательных ресурсов
• http://dob.1september.ruГазета «Дошкольное образование»
• http://ped-kopilka.ruОбразовательный портал «Учебно-методический кабинет»
• http://lukoshko.netДетская электронная библиотека - народные и авторские сказки, стихи и рассказы для детей.
• http://www.skazka.com.ruЭлектронная библиотека детских сказок
• http://www.kid-author.ru Электронная библиотека книг для детей
• http://elektronbook.ru Электронная библиотека детских аудиосказок и детских песен
• http://www.solnet.eeПознавательный портал для детей, родителей и педагогов
• http://doshkolnik.ru Всероссийское сетевое издание – журнал «Дошкольник.РФ»
• http://www.karapuz.com Издательский дом «Карапуз»
• http://www.logoped.ruЭлектронный портал логопедов и дефектологов, всё о развитии и коррекции речи детей и взрослых.

Электронно-образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся - отсутствуют  

Электронные образовательные ресурсы,  к которым обеспечивается доступ обучающихся МБДОУ, в том числе: 

•  собственные электронные  образовательные и информационные ресурсы - отсутствуют
•  сторонние  электронные образовательные и информационные ресурсы – отсутствуют